一般来说，讨论可以分为三个阶段。

首先，由主持人介绍方法，宣布纪律：每人每次30秒发言时间；每次只表述一个观点；次数不限；每个观点都写在卡片上；有不同意见时在卡片上注明特殊符号，进行专门讨论，避免造成思路混乱。从而唤起大家的讨论兴趣，但是，主持人不要过早地被大家引入讨论阶段，为此，这个阶段不宜占用很多时间。

进入实质性讨论阶段后，要特别确保人人平等，不跑题。这个时候，一个主持人随机应变的能力，主持经验将得到最大的发挥。可供采用的方式有：

简单提问式：主持人简短介绍一下问题的产生，提出问题，说明每人提供几个答案，一般为2 - 3个答案，留出几分钟时间书写卡片，然后由主持人收回卡片，打乱次序，把每张卡片内容读给大家，在读的过程中由大家参与把卡片进行归类总结，重新写标题。对有争议的内容用特殊符号加以注明，专门抽出时间进行讨论。

双向提问式：简而言之就是对问题进行正反两方面的论证。因此，最好准备两种不同的卡片用于区分正反意见。这种方式自然适用于有争议的讨论题目。

多向提问式：主持人提问时提供至少两个答案，便于大家展开思路。这种方式特别适用于对原因进行分析。

最后，进入总结阶段。只有及其个别情况下通过讨论可以得出一个最终结果，多数讨论的结果是“还应该做什么？”“从哪里开始做？”。因此，主持人根据提问的一般原则提出问题，请大家思考哪些是重点内容，同时为每人提供3 - 4个磁粒，为避免互相影响，请大家同时在他们各自认为重要的卡片上贴上磁粒。全部完成后，主持人可以任意选择一种方式把重要内容突出出来，注意不需要细数磁粒的多少，也不要造成经过统计分析的印象。